HVA ER HISTORISK TID? - HISTORIE - 2026

Den historiske tiden er en periode der det har skjedd hendelser som genererer en endring. Denne tiden kan være kort, for eksempel en presidentperiode, opp til veldig lang tid, slik som middelalderen.

Tid er bredt definert som "en fysisk mengde som vi måler løpet mellom hendelser og endringer." Historisk tid er noe subjektiv, den avhenger mer av observatørens forståelse. For noen tilsvarer ikke antall hendelser som skjer i løpet av et minutt, for en annen person under forskjellige omstendigheter.

Domenet med kunnskap om historie er ikke bare basert på å kjenne til tidligere hendelser, men på å finne en forklaring av ting ved å observere bevegelser, rytmer, perioder og endringer presentert i den.

For å finne denne forklaringen er det nødvendig å forstå det observerte fenomenet, og dette er bare mulig med tanke på troen til hovedpersonene som grep inn i hendelsene.

Alt det ovennevnte må kompletteres med kronologisk tid, siden det er veldig viktig å spesifisere øyeblikket en hendelse inntreffer og bestille den i rekkefølge med hensyn til hendelsene før og etter den, som igjen blir årsaker og / eller konsekvenser.

Inndelingen av historie i perioder er for øyeblikket akseptert. Det begynner fra menneskehetens opprinnelse, anslått for mellom 3 og 4 millioner år siden, delt inn i forhistorisk, paleolitisk, neolitisk, mesolitisk alder av metaller. Historie skjer med protohistorie, eldgamle tid, middelalder, moderne og moderne.

Vi kan si at det er endringene i samfunnet og ikke årene som skaper historisk tid. Siden historisk tid er basert på endringer, er det nødvendig å vite hvordan man kan identifisere disse endringene gjennom historien.

Identifiser hendelsene som markerte begynnelsen eller slutten av stadiene, settet med hendelser som skjedde i forskjellige samfunn på samme tid, og varigheten og rytmen til historiske prosesser.

Væregenskaper

Historiske hendelser har følgende egenskaper:

1. De er uoppløselige, kan ikke modifiseres eller elimineres
2. De er irreversible: Historisk tid kan ikke vendes tilbake.
3. De er relative: De er avhengige av observatøren og hans synspunkt, av hans forestilling om hendelsen.
4. Multiplikasjon: Hver observatør kan tolke et faktum og forstå det annerledes.

Det er flere begreper relatert til historisk tid som det er verdt å definere for å forstå dette emnet bedre:

Perioder av tiden

Det handler om å gruppere emner som blir studert i en bestemt tidsperiode. Disse intervallene kalles faser, tidsepoker, aldre, perioder osv.

Vi har for eksempel alderdom, presidentperiode, digital tidsalder, etc.

Midlertidige forhold

De er forbindelsene som eksisterer mellom to eller flere hendelser i historien, som genererer en annen (ny) situasjon som et resultat eller en konsekvens av deres forekomst.

Det er også et forhold når en endringsprosess oppstår i et samfunn som en konsekvens av en hendelse; og samtidig forekomst av flere historiske hendelser eller prosesser.

Hendelsene som skjer i samme kronologiske tid er samtidig.

Varighet

Arten og omfanget av en historisk hendelse avhenger av dens varighet i tid. Det er historiske øyeblikk der en viktig hendelse oppstår i et gitt øyeblikk, og konsekvensene strekker seg fra det øyeblikket, og genererer endringene som skjer.

På den annen side er det hendelser som modnes over tid og bare oppnår deres realisering etter en lang hendelseskjede.

Her snakker vi om hendelser av middels varighet (år, tiår) og lang varighet (hundrevis av år).

Faktisk nøyaktighet

Det er settet med data som gir detaljer om et historisk faktum eller hendelse, for eksempel klokkeslettet (dato, klokkeslett), geografisk plassering, navnene på karakterene, og generelt konteksten eller den globale situasjonen for øyeblikket hendelsen skjedde.

Permanens og endring

I samfunn er det begivenheter som begynner å oppstå og med små variasjoner opprettholdes over tid, og blir en del av tradisjoner, skikker og en del av samfunnets kultur.

Måten å lage mat, kle på eller reagere på en begivenhet blir permanent over tid.

På den annen side blir noen av disse hendelsene påvirket av endringer i dem, der samfunnet fra et bestemt øyeblikk, enten brått eller gradvis, reagerer annerledes på en hendelse og former en transformasjon til den overskrider grensen for avvisning og oppnå aksept av det nye faktum som permanent.

synkronitet

Når historiske hendelser finner sted på forskjellige steder, men i en relativt samtidig tid, eller opprettholder et årsak-virkningsforhold, snakker vi om synkronitet av den historiske hendelsen.

Dette forholdet kan for eksempel observeres i den meksikanske uavhengighetskrigen med den franske invasjonen av Spania.

Diachrony

Diachrony tar for seg hendelser som er av lignende art, med fakta som starter fra en gitt situasjon og utvikler seg mot en annen, en konsekvens, og som oppstår på forskjellige steder til forskjellige tider, for eksempel avskaffelse av slaveri, eller loven fra kvinner til å stemme.

rekkefølge

Det er organisering av hendelser i lineær orden, før og etter.

Rytme

Tempo er hastigheten mellom to eller flere endringer som presenteres. Akselererte forandringer skjer raskt, stillestående forandringer skjer på en måte som ikke kan oppfattes; Reversjonsendringene fører oss til en tilstand av nedgang fra det første øyeblikket, og bruddene er en plutselig endring som fører til betydelige transformasjoner.

Andre måter å måle historisk tid på

Vi har allerede analysert historisk tid basert på samfunnsutviklingen og dens mest aktuelle hendelser.

Det er en strøm som bryter ned historien basert på det materialistiske synspunktet og hvordan produksjonsmidlene ble oppnådd for samfunnet.

På denne måten er bestillingen delt inn i følgende nivåer:

1. Primitiv kommunisme.
2. Slavesamfunnet.
3. Feudalsamfunnet.
4. Kapitalistisk samfunn.
5. Kommunistisk samfunn.

Historisk tid kan også måles ved utvikling av imperier, transportmidler, energiformer osv., Det avhenger av forfatterens subjektivitet.

referanser

1. Blanco, A. (2007). Representasjonen av historisk tid i lærebøkene i første og andre år med obligatorisk videregående opplæring. Doktoravhandling, Universitetet i Barcelona.