SAMHOLDENDE RESSURSER: TYPER, EKSEMPLER - LITTERATUR - 2025

De kohesive ressursene er en rekke grammatiske og leksikalske elementer som er designet for å forene de forskjellige premissene som skriver en tekst. Det grunnleggende målet er å gi sammenheng i talen for å tillate dens forståelse.

Disse ressursene har funksjonen som lenker, og utgjør de semantiske koblingene som gjør at en tekst kan være en kommunikativ enhet med mening og betydning. Samhold har makt til å muliggjøre leksikalsk-grammatiske forhold mellom setningene som utgjør en tekst.

Kilde: pixabay.com

En tekststruktur uten den konkrete og korrekte tilstedeværelsen av samholdselementene mangler enhet, derfor anses den som en "ikke-tekst". Grunnlaget for at funksjonen og forståelsen av tekstlige mikrostrukturer og makrostrukturer er samhørighetsressurser.

Samholdselementene kommer til å være en slags "kroker" eller "forankring" mellom ideene spredt inne i teksten, i de forskjellige delene som utgjør den.

Samhold representerer derfor en relasjonell forestilling. I seg selv er det ikke deres tilstedeværelse som forårsaker forening mellom lokalene, men det iboende forholdet mellom disse premissene er dokumentert av den sammenhengende ressursen som brukes.

For bruk av sammenhengende ressurser antas alltid eksistensen av minst to påbud som skal knyttes sammen.

Typer og eksempler

De forskjellige typer sammenhengende elementer vil bli presentert og definert nedenfor med sine respektive eksempler:

Referanse

Det er en semantisk kobling som brukes når det er en hypotese eller mistanke som må valideres. For å belyse hypotesen søkes den spesifikke informasjonen som tillater ratifisering. Denne informasjonen kalles en henvisning.

Det er forskjellige typer referanser, betinget av deres opprinnelse. Hvis referenten som brukes ikke er til stede i teksten, men er hentet fra situasjonell kontekst, kalles den "eksophor", og den regnes ikke som sammenhengende fordi den ikke kobler noe internt.

Hvis referansen det brukes til, finnes i teksten, blir den betraktet som sammenhengende og kalles en "endofor". Denne ressursen har to betydninger: Anaforene og kataforen.

Anaphora forekommer i teksten når et pronomen brukes som refererer til et element som er til stede i en tidligere setning eller avsnitt.

Kataforen fungerer på sin side på motsatt måte som anaforene, det vil si at den benytter seg av pronomen som vil bli løst i følgende proposisjoner eller premisser.

Henvisningslenker fungerer grammatisk gjennom bruk av personlige og besittende pronomen. Dette kalles en "personlig referanse." Det gis også ved bruk av demonstrative pronomen og adverb. Dette kalles en "demonstrativ referanse."

De presenteres også ved bruk av artikler og sammenligninger, som kalles henholdsvis "assosiativ referanse" og "sammenlignende referanse".

Eksempel 1

(Anaphora)

“Maria kom for sent på kurs, det var mye trafikk den dagen. Læreren godtok ikke unnskyldningene, slapp henne ikke inn eller mottok arbeidet sitt.

Hun kom hjem, trist og hjertebroken ”.

I dette tilfellet refererer pronomenet "hun" til navnet "María", som vises i forrige avsnitt, og fungerer som et samhold mellom de to proposisjonene.

Eksempel 2

(Cataphor)

”Han fortalte henne om og om igjen, men hun hørte ikke, hun hørte ikke. "Ikke gå dit, den stien er farlig, Maria," gjentok Pedro gjentatte ganger, men Maria nektet å høre på ham og hva som skjedde. "

I dette tilfellet kan en trippel katafor sees, pronomenene "han" og "hun", og artikkelen "det", løses i følgende forslag.

Innbytte

Det er en sammenhengende ressurs som genererer en kobling mellom begreper eller språklige uttrykk. Det består i utgangspunktet av å erstatte et uttrykk med et annet eller et begrep med et annet, for å unngå gjentagelse i teksten.

Uttrykkene som leveres trenger ikke nødvendigvis å være synonyme, men kontekstuelt sett betyr de det samme. Begrepene på sin side erstattes normalt av synonymer

Det er de som har en tendens til å forveksle "substitusjon" med "referanse", men i sistnevnte er korrespondansen mellom begge elementene fullstendig, mens i substitusjon er begrepet alltid omdefinert.

Basert på det som er nevnt i avsnittene, er eksistensen av to typer substitusjoner tydelig: den ene ved synonym og den andre ved proformas.

Ved synonym

Ett element erstattes av et annet, synonymt med det, i følgende forutsetning eller proposisjon.

Eksempel

“Hunden bet henne med enorm kraft. Hjørnetann handlet voldsomt og knuste kvinnens arm. "

Av proformas

Det oppstår når et begrep eller en frase leveres av likeverdige leksikalske elementer. Grunnelementet og det det erstatter må være korresponderende.

På det spanske språket er det pronominal proformas (alle pronomen, typisk for anaforas), nominell, adverbial, adjectival og verbal (verb å gjøre).

eksempler

- “Joaquín er en utmerket sjømann, en arbeider som ingen andre. Fiskeren overlater vanligvis tidlig til mangroen. (Nominell).

- Fotballbanen var stor, jeg ble lei av å gå på den. Alle drev med sport der. (Adverbial).

- “I går på torget var det en gruppe vakre kvinner. Brunetten var den jeg likte ”. (Adjektivisk).

- “José gikk og tok snarveien for å komme raskere til skolen. Han gjør det hver gang han står sent opp ». (Verbal).

ellipse

Det er en ekstremt sammenhengende tekstressurs. Den består i utgangspunktet i å undertrykke informasjon fullstendig hvis eksistens antas kontekstuelt. Det er en renser for teksten, den renser den for overflødighet.

Det er nominell og verbal ellipsis.

eksempler

- "Bananer er ekstremt billige. Jesus gikk for to (av dem, eller “bananer”). (Nominell).

I dette tilfellet er sletning av begrepet "kamburer" påvist, inkludert dets pronominale erstatning, fordi det er antatt at det er nærvær.

- - "Gikk du fiske i dag?

-Ja, jeg gikk (fisket) ”. (Verbal)

Her, også med formodning, blir verbet "fisk" slettet.

Leksikalsk gjentakelse

Det består av repetisjon av et begrep i hele teksten for å understreke en idé. Leksikalsk gjentakelse kan skje identisk (repetisjon), på lignende måte (ved synonym) eller delvis (etter generalitet eller hyperonym).

eksempler

- Juan gikk for å få egg til middag og ble værende med vennene sine. At Juan, den Juan, leter etter det han ikke har mistet! ”. (Gjentakelse).

- Pedro er nå en snekker. Han er ganske møbelsnekker, han jobber vakkert ”. (Synonymy).

- “Kråkene har ikke sluttet å omgi hagen. Alle fugler er sånn ”. (Hyperonymy).

Konjunksjon

Konjunksjoner er sammenhengende fordi de tillater sammenheng mellom lokaler. Imidlertid indikerer de ikke direkte koblinger mellom bestemte elementer i utsagnene, men deres tilstedeværelse manifesterer et iboende forhold mellom proposisjonene den knytter seg til.

Konjunktjonene fører ikke til at leseren ser etter noe spesifikt i den følgende setningen, men plasserer den heller i kongruensen som eksisterer mellom den ene setningen og den andre på grunn av ekvivalensen mellom diskursene deres.

Det er fire grunnleggende typer konjunksjoner: tilsetningsstoff (i tillegg derimot på den annen side), tidsmessige (etter, før, etter), årsakssammenheng (på grunn av det, da, fordi) og motstridende (men imidlertid ikke Men).

eksempler

- "Hun var en ekstremt intelligent kvinne, i tillegg til en utmerket husmor." (tilsetningsstoffer).

- "Han elsket henne, som ingen andre, etter å ha lidd så mye." (Midlertidig).

- "Fabrikken måtte stenge, på grunn av at mange mennesker ble igjen uten nød." (Årsaks).

- "Du er god på sjakk, men du mangler mye i fotball. (Adversativ).

referanser

1. González Zunini, M. (1971). Tekstlig samhold: sammenhengende vei. Uruguay: Prolee. Gjenopprettet fra: anep.edu.uy
2. Bolívar, A. (2010). Samholdsressurser i faglige tekster: En sammenlignende studie. Venezuela: Scielo. Gjenopprettet fra: scielo.org.ve
3. Rodríguez González, A. (2011). Sammenhengende elementer i artiklene til Papel Periódico de la Havana (1797). Cuba: UCM. Gjenopprettet fra: webs.ucm.es
4. Tekstlig samhold. (2009). Colombia: Javeriano Writing Center. Gjenopprettet fra: centrodeescritura.javerianacali.edu.co
5. Leksikale og grammatiske samhørighetsressurser (2015). Spania: Wikiteka. Gjenopprettet fra: wikiteka.com