ANEKDOTISK REGISTRERING: KJENNETEGN, FORDELER OG EKSEMPEL - ØKONOMIA - 2026

En anekdotisk post er en kort tekst som en pedagog skriver for å registrere en betydelig hendelse som han eller hun har observert i forhold til en student. De inneholder vanligvis både beskrivelser av spesifikk atferd, i tillegg til direkte sitater fra hva som er uttrykt av barnet.

Anekdotiske poster er enkle å bruke og enkle å skrive pedagogiske verktøy, noe som gjør dem veldig populære i undervisningssystemet. Dets viktigste funksjon er å la lærere lagre kvalitativ informasjon om en student, for eksempel data om deres oppførsel eller om deres interaksjon med andre elever.

Kilde: pexels.com

Takket være dataene samlet med en anekdotisk registrering, kan læreren planlegge aktiviteter, opplevelser og intervensjoner som er tilpasset hver elevs behov. De tillater også overføring av viktig informasjon til andre lærere som vil jobbe med samme student på et tidspunkt.

Selv om det er relativt enkelt å utføre en anekdotisk registrering, er det nødvendig å følge en rekke retningslinjer for å gjøre det riktig. Ellers kan det hende at dataene som er samlet inn ikke er gyldige, slik at de ikke kan brukes til noe. Neste gang vil vi se hvordan denne pedagogiske teknikken fungerer.

kjennetegn

Er skrevet objektivt

Hovedmålet med en anekdotisk post er å snakke om atferden til en elev, slik at den samme læreren eller en annen person som skal jobbe med den samme studenten har all nødvendig informasjon for å hjelpe ham på best mulig måte.

På grunn av dette må en god anekdotisk plate skrives på en helt objektiv måte. Læreren må med andre ord begrense seg til å beskrive hva som skjedde, uten å legge til sin egen mening om situasjonen eller skrive ned sine ideer om hvorfor eleven har vært i stand til å oppføre seg på denne måten.

For å gjøre dette, må lærere få opplæring som lærer dem riktig måte å registrere anekdotisk. Noen eksempler på teknikker i denne forstand er å unngå subjektive beskrivelser eller et overskudd av adjektiver. Der det er mulig, er det nyttig for flere lærere å registrere de samme hendelsene.

De er skapt etter faktum

Et annet av de viktigste kjennetegnene ved anekdotiske poster er at de ikke blir utført samtidig som hendelsene som skal diskuteres.

Snarere vil læreren skrive om scenen de anser som viktig etter at den har skjedd, vanligvis etter klassen eller etter at dagen deres er over.

Dette innebærer flere ting. Det mest åpenbare av alt er at anekdotiske poster generelt er skrevet i fortiden, noe som bidrar til å gjøre dem enda mer objektive. På den annen side betyr det at de blir gjennomført i etterkant at det ikke er nødvendig å stoppe klassen for å kunne bruke dette pedagogiske verktøyet.

Imidlertid betyr dette også at lærerne må være oppmerksomme på alt som skjer i klassen, i tillegg til å ha et godt minne og unngå å forurense minnene om det som skjedde med deres subjektive oppfatninger eller ideer.

Inkluder så mye data som mulig

For at en anekdotisk registrering skal være virkelig effektiv, må læreren som leder den, kunne inkludere så mye data som mulig. Dette innebærer at læreren må være oppmerksom på atferden og reaksjonene til eleven som han skal skrive om; men også til deres samhandling med sine jevnaldrende og deres handlinger.

I tillegg til dette kan det også være veldig nyttig å skrive bokstavelig talt hva hver enkelt av de involverte i situasjonen har sagt. I tilfelle dette vil det være nødvendig å sette sitatet i anførselstegn, med forfatterens navn, hans alder og så mye informasjon som mulig fra konteksten.

Til slutt er det vanligvis lurt å ta med litt ekstra informasjon som dato, klokkeslett, dag i uken og klassen eller stedet der hendelsen skjedde.

Fordeler og ulemper

Anekdotiske poster kan være svært nyttige hvis de gjøres riktig. Blant annet tillater de alle lærere som går på jobb med en elev å ha mer informasjon enn vanlig om deres oppførsel, deres måte å snakke på og om samspillet med resten av klassekameratene.

I tillegg, ved å måtte gjøres etter hver hendelse, er det mulig å bruke den anekdotiske posten uten å måtte stoppe rytmen i leksjonen, i motsetning til hva som skjer med mange andre pedagogiske verktøy.

Imidlertid er ikke alle fordeler når du bruker dette verktøyet. På den ene siden må lærerne lære å gjennomføre dem riktig. Dette krever ikke bare noen investeringer i trening, men også en bevisst innsats fra pedagogen til han eller hun har mestret hvordan man bruker anekdotiske poster.

På den annen side, hvis det gjøres uriktig, kan en studenters registrering inkludere falske eller subjektive opplysninger om ham. Dette kan være skadelig for eleven på mange måter, for eksempel å gjøre det vanskelig å levere nyttige inngrep på ham.

Eksempel

Neste gang vil vi se et eksempel på en anekdotisk registrering der vi snakker om atferden til Juan, en førskoleelev på en offentlig skole.

Detaljer om situasjonen

- Studentens navn: Juan López.

- Observatør: Manuel Sánchez, spansk-lærer.

- Alder på barnet: 4 år og 2 måneder.

- Dato: 7. mars 2015.

Hendelser skjedde

Under språkkurs øvde elevene på å lese med en bok om tog. På et tidspunkt, mens resten av klassekameratene leste i stillhet, pekte Juan på et fotografi på et tog, reiste seg og ropte: "Whoo, whoo!" Imiterer lyden til maskinen.

Da han lærte dette, fanget læreren Juan oppmerksomhet og fortalte ham at det var nødvendig for ham å respektere konsentrasjonen til klassekameratene, og at hvis han trengte å lufte var det bedre hvis han forlot klasserommet.

Resten av studentene så på Juan; og dette satte seg etter noen sekunder ned igjen og fortsatte med aktiviteten uten å avbryte igjen.

referanser

1. "Registrering av viktige hendelser" i: Educar Chile. Hentet den: 31. mars 2019 fra Educar Chile: educarchile.cl.
2. "Den anekdotiske posten" i: ABC. Hentet den: 31. mars 2019 fra ABC: abc.com.py.
3. "Anekdotisk rekord" i: Evalueringsstrategier og instrumenter. Hentet: 31. mars 2019 fra Evaluation Strategies and Instruments: Estrategiaseinstrumentos.blogspot.com.
4. "Anekdotiske poster" i: Spedbarn og småbarn. Hentet den: 31. mars 2019 fra Infants & Toddlers: toddlers.ccdmd.qc.ca.
5. "Anekdotiske poster for studenter" i: Article Article. Hentet den: 31. mars 2019 fra Your Article Library: yourarticlelibrary.com.