HVA ER EN PEDAGOGISK RAPPORT? - KULTURORDFORRÅD - 2025

En pedagogisk rapport er en der resultatene oppnådd av en student på slutten av sin pedagogiske trinn vises. Det handler ikke bare om å vise evalueringen i de forskjellige fagene, men om å vise en serie parametere som lar oss vite hvordan studentens utdanning skal moduleres på følgende nivåer.

På denne måten refererer deler av det som er indikert i denne rapporten til psykologien til barnet. Av denne grunn er det noen ganger også kjent som en psyko-pedagogisk rapport. Familiesituasjonen, både økonomisk, og om de kan forsørge barna sine til å fortsette studiene, er også vanligvis en viktig del av dette dokumentet.

Den pedagogiske rapporten

Den pedagogiske rapporten er et grunnleggende verktøy for å kunne kjenne og tilpasse studentenes kapasiteter og behov for å kunne overvinne de forskjellige utdanningsnivåene. Det er en rapport som gir en redegjørelse for alle kjennetegn ved eleven.

I alle fall dømmer ikke disse dokumentene barnets arbeid, men forklarer ganske enkelt en serie individualiserte parametere.

Det vil for eksempel bemerkes om du har problemer med å opprettholde oppmerksomhet, hvis du har familiestøtte til å studere eller hvis du har psykomotoriske problemer.

Elementer av den pedagogiske rapporten

Selv om det er små forskjeller mellom rapportene fra hvert utdanningssenter, opprettholder de generelt noen vanlige elementer som bør gjenspeiles i dokumentet. For det første åpenbart studentens identifiserende data, så vel som nivået han studerer og senterets data.

Allerede i det pedagogiske aspektet må rapporten inneholde om det er sykdommer av noe slag, enten det er fysisk eller psykisk. Det er ikke overraskende at for eksempel lærere er de første til å merke problemer i barns syn.

Også inntrykk forårsaket av familien, et grunnleggende element for pedagogisk utvikling av barn.

På samme måte gjøres en vurdering av studentens styrker og svakheter. Kompetanse i språk, både skriftlig og muntlig, tillegges ofte spesiell betydning.

Forfattere av den pedagogiske rapporten

Den endelige forfatteren av rapporten er barnets verge. Det er læreren som har ansvaret for hver klasse. Han har også ansvaret for å snakke med foreldrene og ivareta hver enkelt elev på en mer individualisert måte.

Denne læreren får de forskjellige kommentarene fra de andre lærerne som underviser eleven. Likeledes, hvis senteret har en psykolog som har behandlet barnet av en eller annen grunn, vil bidraget deres bli inkludert som et veldig viktig element.

Målene med den pedagogiske rapporten

Det grunnleggende målet med den pedagogiske rapporten er å gi lærere nødvendig kunnskap for å behandle hver enkelt student. Gitt hvert barns unike egenskaper, vil det å lære deres individuelle forhold hjelpe lærere i deres pedagogiske oppgave.

For å gjøre dette, når elementene beskrevet ovenfor er fullført, vil forfatteren presentere en serie konklusjoner og anbefalinger. Disse anbefalingene er ikke bare på undervisningsnivå.

Mange barn kan trenge psykologisk støtte i tilfelle de har et dårlig miljø hjemme eller blir utsatt for mobbing. Dette resulterer ofte i dårlige faglige resultater og problemer knyttet til forhold.

referanser

1. Utdanne Chile. Konstruksjonsretningslinje for pedagogisk rapport. Mottatt fra educarchile.cl
2. UNT News. Aspekter som den pedagogiske rapporten må inneholde. Gjenopprettet fra view.officeapps.live.com
3. UNESCO. Å lære å være. Gjenopprettet fra unesdoc.unesco.org
4. Arizona State University. 2016 Innovating Pedagogy Report. Hentet fra teachonline.asu.edu
5. Edutech Wiki. Pedagogisk strategi. Hentet fra edutechwiki.unige.ch