KONSONANTGRUPPER: HVA DE ER OG EKSEMPLER - LITTERATUR - 2025

De konsonant gruppene er coocurrences to eller flere konsonanter i den samme posisjon i en stavelse. En konsonant er en talelyd som oppstår med en viss begrensning eller lukking i vokalveiene. Nå bestemmes eksistensen av disse konsonantgruppene av hvert enkelt språk.

I noen asiatiske språk som kantonesisk eller koreansk forekommer dette fenomenet ikke. På andre språk, for eksempel engelsk, kan den første stavelsen ha opptil tre konsonanter, mens det på slutten av stavelsen kan være konsonantklynger på opptil fire enheter.

Noen språk har et større antall konsonantklynger (som italiensk og russisk) enn andre (som portugisisk og tyrkisk). Når det gjelder tyrkisk, har den ikke konsonantgrupper på begynnelsen av stavelsen, men på slutten.

På den annen side har noen eksperter beregnet at de fleste språk har konsonantklynger på begynnelsen og slutten av stavelsen. 39% har bare startgrupper og 13% har bare sluttgrupper.

Hva er konsonantgruppene?

På det spanske språket dannes konsonantklynger i syllabisk startposisjon (kalt "angrep" i fonologi) med stoppkonsonanter eller lyd + flytende lyder eller.

I tilfelle av mulige sekvenser er de altså,,,,, og. Når det gjelder, har du ,,,, og.

Merk at sekvensen ikke er produsert på dette språket. Faktisk, i de få tilfellene når denne kombinasjonen oppstår, uttales de i to forskjellige stavelser (for eksempel ad-la-te-res).

Som for denne gruppen vises ikke i ord med latin opprinnelse, men det er veldig vanlig, spesielt på spansk i Mexico. Mange stedsnavn og vanlige ord hentet fra Nahuatl har denne sekvensen.

For eksempel er det ordene tlacuache (pungdyrpattedyr), chahuistle (en sopp som skader mais, hvete og andre gress), tlacoyo (en slags mais tortilla) og Tlaxcala (delstaten Mexico).

I hele Latin-Amerika, Kanariøyene og nordvest for halvøya er denne sekvensen en del av angrepet (a-tlas, a-tle-ta). I det meste av Spania uttales det imidlertid i forskjellige stavelser (at-las, at-le-ta).

Når det gjelder koda (syllabisk sluttstilling) er konsonantklyngene ganske uvanlige. De fleste forekommer i ord som er lånt fra andre språk, inkludert latin.

reduksjoner

Flere konsonantgrupper som var i de latinske stavelsene ble forenklet i passasjen fra latin til castiliansk romantikk. Spesielt skjedde det med de som inneholdt, sånn (ipse), men også med andre: år (annu).

Senere, i middelalderen, ble flere ord fra latin og gresk innlemmet i det spanske leksikonet. Dette resulterte i uvanlige konsonantklynger i både angrepet og koda: psyke, tang.

For tiden er det en tendens til å forenkle uttalen av mange av disse ordene (kalt fonetisk reduksjon), selv om mange av stavemåtene er bevart.

Dermed har vi ordene psalmer (psalmos), mnemonisk (skrivemåten "mnemonic" er akseptert), obscuro ("mørk" er akseptert), nostisk (gnostisk), synsk (akseptert synsk), blant andre.

eksempler

Nedenfor er noen eksempler på de vanligste konsonantklyngene på spansk. For å illustrere hver av disse populære tungetabellene.

Sekvens

"La meg først tilberede paprica for å paprikere mitt første måltid, og da jeg allerede er papricada, forbereder jeg meg på å begynne å svelge dette første papricada-måltidet."

"Petronio Prieto Pretoriano praktiserer hovedsakelig prestidigituering og kan skryte av prestidigitator prestisje."

Sekvens

"Heksen ønsket å forhekse heksen og heksen Maruja ville forhekse heksa, men heksa Maruja spurte om heksa ikke ville bli forhekset og heksen spurte om heksa ville hekse."

"Den frie hareen hopper overlykkelig, gleder seg over de gratis harehoppene, hopper den gratis hareen overlykkelig? Den gratis hareen hopper overlykkelig.

Sekvens

"Isidro Piedra med ciderhydrater Alondras eføy dramatisk dramatiker".

“Krokodillekrokodillen avler krokodillekrokodiller. Krokodillen som ikke avler krokodillekrokodiller, avler krokodille ikke krokodille ”.

Sekvens

“En cacatrepa med fire cacatrepitos, når cacatrepa klatrer, klatrer de fire cacatrepitos”.

Tre triste tigre svelget hvete i et hvetemark. Tre triste tigere svelget hvete i tre triste søppel ”.

Sekvens

"Akrobaten skapte et utrolig kryssord til aristokraten om den grusomme hemmeligheten bak hodeskallen til skapningen fra Kroatia."

"Don Pedro Pérez Crespo hadde en stokk: manken krøllet seg, halen krøllet seg og rumpen krøllet seg."

Sekvens

“Bonden Gregorio, grupperer kranene på sandbakken med rips. Og kjefte på den grinete ogre krabben. "

“Graciana Granada Crane knurrer og skriker i en stor grotte gram granitt. I en stor grotte gram granitt, knurrer og skriker Graciana Granada Grulla ”.

Sekvens

“Frisk frukt som fersk jordbær forfrisker meg. For en deilig jordbær! For en fersk jordbær! Hvor velsmakende jordbær!

“Francisco Freire Frías gnager nøysomt friske grensefriser som er febrilsk fragmentert, frigide samlet fronds.

Sekvens

"Plauto Publio Pliego bretter sammenleggbare, sammenleggbare, behagelige, vanntette og gjenbrukbare ark".

"Pablo Pliego og Plácido Plazola, begge banantrær, planter banantrær i plantasjen."

Sekvens

"På en blokk snakker Pablo med befolkningen i byen Puebla, og den stakkars Pedro tror at Pablo er en plablador."

"Snill er forferdelig, med sabelen hans kutter han en eik med et storsettord."

Sekvens

Noen Nahuatl-lånord inkluderer: teponaztli (musikkinstrument av mesoamerikansk opprinnelse), Nahuatlato (som snakker Nahuatl-språket), Nahuatlismos (ord fra Nahuatl-opprinnelse) og Mazatlán (Mexico by).

I tillegg er det andre ord i vanlig bruk: Atlanta, friidrett, femkamp, ​​Hitler, transatlantisk, Atlantis, triathlons, blant andre.

Sekvens

"Papegøyens ansikt lyser opp med klor, selvfølgelig med klor, papegøyens ansikt lyser opp."

"Clara Clarisa claridosa tydeliggjør og tydeliggjør Claudias cembalo med klor, Claudias cembalo på klor tydeliggjør og tydeliggjør Clara Clarisa claridosa".

Sekvens

“Mange ballonger oppblåste Gloria: en gul ballong og en grønn ballong, en blå ballong og en brun ballong. Gloria blåste opp så mange ballonger at den endelig tømte seg ”.

"Den engelske gladiatoren med en ganglion som brakte sammen æren etter hieroglyfens styre, fikset kirkens iglo."

Sekvens

“Den tynne jenta fra Florida som spiller fløyten har på seg smell. Og den blar når den flyter flytende sammen med lat flamenco ”.

“Flores-familien har en vase full av blomster. De bor på Florida Street i Flores-distriktet, de bruker dagene på å vanne og se på blomstene blomstre fra blomsterbutikken deres, som er den beste i Florida. ”

referanser

1. Fromkin, V .; Rodman, R. og Hyams, N. (2018). En introduksjon til språk. Boston: Cengage Learning.
2. McLeod, S. (2010). Legger grunnlaget for flerspråklig tilegnelse: en internasjonal oversikt over taleinnsamling. I M. Cruz-Ferreira, (redaktør), Multilingual Norms, pp. 53 -72. Frankfurt: Peter Lang.
3. Vennemann, T. (2012). Strukturelle kompleksiteter av konsonantklynger: En fonologs syn. I P. Hoole, L. Bombien, M. Pouplier, C. Mooshammer og B. Kühnert (redaktører), Consonant Clusters and Structural Complexity, pp. 9-32. Berlin: Walter de Gruyter.
4. Martínez, JA (2004). Skriv uten feil: grunnleggende stavehåndbok. Oviedo: EdiUno.
5. Hualde, JI (2005). The Sounds of Spanish. New York: Cambridge University Press.
6. Veciana, R. (2004). Den spanske aksentueringen: ny manual for de aksentuelle normene. Ed. Santander: University of Cantabria.