MENNESKELIG SAMEKSISTENS: KJENNETEGN OG EKSEMPLER - KULTURORDFORRÅD - 2026

Det menneskelige samfunn er en prosess som innebærer å demonstrere respekt for andre, hensyn til forskjeller, kompromiss, toleranse og gjensidig anerkjennelse. I flere tiår har det blitt sett på som grunnlaget for å bygge og gjenoppbygge det sosiale stoffet. Menneskelig sameksistens representerer muligheten for menneskelige grupper å sameksistere i fred.

Det kongelige spanske akademi definerer menneskelig sameksistens som det som innebærer å leve i selskap. Fra etymologien påpekes det at begrepet allerede gjør at vi kan utlede at det er en nødvendig betingelse for mennesket, siden det stammer fra ordet conviviere, hvis betydning er "samboende".

Menneskelig sameksistens er nøkkelen til eksistensen av et sunt og demokratisk samfunn. Kilde: pixabay.com

Mennesker er sosiale vesener av natur; Derfor vil det alltid være en tendens til å utsette seg for daglig sosialisering for å eksistere sameksistens, og samtykker i hvert øyeblikk kriterier for å komme til avtaler.

Disse avtalene vil være mer grunnleggende enn andre: noen vil være mer nødvendige enn andre for å avansere og til og med overvinne konflikter som oppstår daglig og som blir unnfanget på en naturlig måte.

Det er forfattere som nærmer seg emnet fra en mindre pragmatisk eller reduksjonistisk og mer antropologisk og til og med filosofisk tilnærming, og anser at krisen for menneskeheten innrammet i nærvær av væpnede konflikter, diskriminering og daglige konfrontasjoner mellom grupper med forskjellige idealer, er grunnen til ikke å vite hvordan man skal bo sammen.

kjennetegn

Som forfatteren Humberto Maturana påpeker, trenger menneskeheten absolutt å lære å oppnå tilstrekkelig sameksistens.

For dette er det forstått at det i utgangspunktet er viktig å kjenne seg selv, å kjenne naturen til dens mest grunnleggende prosesser. Slik sett kan det å vite hva som kjennetegner menneskelig sameksistens tjene som en første tilnærming i denne læringen.

Ikke valgfri

Det starter fra det faktum at ingen mennesker kan leve isolert. Bekreftelsen av at mennesket er et sosialt vesen, er blitt beskrevet siden de første primitive samfunnene og blir følbar når spontaniteten i gruppering og bruk av kommunikasjon som hovedbro i ulike personlige og sosiale prosesser blir observert.

Det er viktig å merke seg at konflikten aldri har vært fraværende og er positiv så lenge refleksjon, forståelse og derfor avtaler er til stede.

Styrker egenverd

Fra sosiale relasjoner kan anerkjennelse av den andre genereres og selvkunnskapsprosessen styrkes; denne prosessen genereres ikke bare i en retning.

I forskjellige studier om menneskelige relasjoner påpekes det at sameksistens kan være utgangspunktet for å lære tillit, varme, spontanitet, følelser generelt og tro, blant andre elementer.

Når man bor sammen kontrasteres egne verdier og skikker, man velger alternativer og det avgjøres hvordan man skal opptre i hver situasjon.

Dette krever å tilegne seg og forsterke eksterne referenter, og samtidig styrke individuelle referanser som til slutt utgjør den individuelle personligheten. Selvvurdering oppstår ved å teste hvem hver og en er i forhold til den andre.

Oppmuntre til dialog

Dialog er en prosess der stillinger etableres, og det er mulig både å kontrastere og forsvare ideer, samt å avsløre og avsløre behov og forespørsler basert på dem, ta hensyn til synspunkter og komme til avtaler.

Det er klart at i sameksistens er det nødvendig å være villig til å lære å fremme styrken til sosial samhørighet fra forståelsen av hverandre; Derfor er det nødvendig å utvikle strategier for dette, og dialog er en av disse.

Tjener som grunnlag for statsborgerskap

De mange kompetansene til statsborgerskap - blant annet som skiller seg ut respekt, selvregulering og overholdelse av normer som favoriserer blant annet institusjonalitet - utvikles og styrkes bare i sameksistens.

Dette er fordi sameksistens trenger selvrefleksjon og påkallelse av personlig ansvar for ikke å begrense seg selv bare til å holde andre ansvarlige.

Dette scenariet setter en grense og viser hva som forfølges med hver holdning: forståelse av at ansvar først er individuelt og deretter sosialt, og at forsvaret av borgernes plikter og rettigheter må forfølges basert på demokratisk deltakelse fra hver enkelt en.

Det innebærer verdier

Sameksistens som fenomen har individuelle og sosiale dimensjoner. Det er individuelt når man i utviklingen av personen sameksistensen av forskjellige verdier, tendenser, smak, preferanser, egenskaper og følelser blir prøvd, inntil samsvarende forestillinger og ideer mer av seg selv som oppstår fra en personlig og moralsk kombinasjon.

Den sosiale dimensjonen vises fordi prosessen med sameksistens bare er mulig i sosialiseringen og det har blitt klart at denne prosessen ikke kan kirurgisk skilles fra utdanning og pedagogikk fordi den er i skolen der sosialisering-og derfor, sameksistens - har et privilegert sted.

eksempler

Utdanningsprogrammer

Et eksempel på sameksistens tilsvarer utdanningsprogrammer som er spesielt fokusert på dette området, som blir stadig mer vanlige og er til stede i forskjellige land.

Disse programmene er basert på begrepet demokratisk sameksistens eller sameksistens og søker å tilby studentene spesifikke strategier som letter sameksistens både i klasserommet og utenfor det.

På den annen side er det allerede interessante eksempler i arbeidet som har blitt utført rundt sosiale nettverk for å lage retningslinjer, normer og / eller forskjellige mekanismer som favoriserer sameksistens og reduserer voldsnivået og konflikter med konsekvensene av dem.

Programmer fokusert på innvandrere

For øyeblikket er det en stor trekkbølge generert av forskjellige hendelser. Et eksempel på menneskelig sameksistens gjenspeiles i handlingene som utføres av offentlige og private institusjoner som favoriserer integrering av innvandrere i deres nye sosiale omgivelser.

Ved å skape en atmosfære av forståelse og åpenhet, er det mulig for de som ankommer et nytt land å føle at de kan høre til samfunnet som eksisterer der, og for innfødte i mottakerlandet å forstå omfanget av den positive tilbakemeldingen som kan oppstå som en konsekvens av sameksistens.

Hva trenger du?

Som professorer Ortega og Del Rey påpeker, for å oppnå sameksistens er det avgjørende at de som deler land, gjøremål og aktiviteter i et sosialt system er forpliktet til å overholde regler.

Disse reglene er de eneste garantistene for forebygging av konflikter som kan være skadelige for medlemmene, samt de emosjonelle konsekvensene av slike konfrontasjoner.

I dag blir fremme av sameksistens sett på som grunnlaget for å forhindre mer komplekse prosesser med diskriminering av alle slag: ras, økonomisk, kjønn, blant andre.

I flere land er menneskelig sameksistens forbundet med demokratiske mønstre. Et eksempel på dette er utdanning for demokrati, forstått som et organiseringskonsept som også integrerer etiske motivasjoner og verdier.

referanser

1. Jares, XR. "Lære å leve sammen" (2002) i Interuniversity Journal of Teacher Training. Hentet 2. juli 2019 fra Dialnet Foundation: unirioja.es
2. López de Mesa, C. og Soto-Godoy, MF. "Faktorer assosiert med sameksistens på skolen hos ungdommer" (2013) i Utdanning og pedagoger. Hentet 3. juli 2019 fra Network of Scientific Journals of Latin America, the Caribbean, Spain and Portugal: redalyc.org
3. Padilla, PC. "Demokratisk sameksistens i skoler: notater for en gjenopptakelse" (2013) i Ibero-American Journal of Educational Evaluation. Hentet 3. juli 2019 fra Dialnet Foundation: unirioja.es
4. Maturana, HR. "The sense of the human" (2003) i Digital Repository ved University of Chile. Hentet 2. juli 2019 fra Digital Repository of University of Chile fra: uchile.cl
5. Maturana, HR. og Varela. F. "kunnskapens tre: de biologiske basene for menneskelig forståelse" (2009) i Digital Repository ved University of Chile. Hentet 1. juli 2019 fra Digital Repository of University of Chile: uchile.cl
6. Bennett, JD. "Sameksistens av sosiale nettverk, US Patent App" (2013) i Google Patenter. Hentet 3. juli 2019 fra: patents.google.com
7. Tyler, A. "Islam, Vesten og toleranse: unnfangelse av sameksistens" (2008) i Editorial Springer. Hentet 2. juli 2019 fra: books.google.com
8. Barba, B. "Utdanning og verdier: et søk for å gjenoppbygge sameksistens" (2005) i den meksikanske journal for utdanningsforskning. Hentet 2. juli fra Scientific Electronic Library Online: scielo.org.mx